清晨的陽(yáng)光透過(guò)窗簾的縫隙，灑在書(shū)桌上，映出一片溫暖的光暈。女兒坐在桌前，手里捧著奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》，眼神專(zhuān)注而好奇。我走過(guò)去，輕輕坐在她身旁，看著她的側(cè)臉，心中涌起一股暖流。
“媽媽，為什么我們要讀書(shū)？”女兒抬起頭，眼里閃爍著疑惑，“AI不是可以幫我們做很多事情嗎？你看ChatGPT能寫(xiě)詩(shī)、DeepSeek能解題，你說(shuō)我每天熬夜刷題、背誦文言文，到底還有什么意義？”
我笑了笑，摸了摸她的頭，“這是個(gè)好問(wèn)題。AI確實(shí)很厲害，它可以幫我們找到答案、翻譯語(yǔ)言，甚至寫(xiě)文章。但讀書(shū)不一樣，它是我們?nèi)祟?lèi)的一種‘魔法’。”
“魔法？”女兒的眼睛亮了起來(lái)，“讀書(shū)怎么是魔法呢？”
“是的，魔法。”我輕聲說(shuō)道，“讀書(shū)的魔法在于，它讓我們學(xué)會(huì)思考、感受情感、理解世界。比如，你讀這本書(shū)時(shí)，是不是會(huì)想象故事里的場(chǎng)景，感受到角色的喜怒哀樂(lè)？”女兒點(diǎn)點(diǎn)頭，“是啊，主人公保爾堅(jiān)韌不拔、在病重時(shí)惦念工作，他頑強(qiáng)的意志和征服困難的信心激勵(lì)我也要做一個(gè)有理想有目標(biāo)的人。”
“這就是讀書(shū)的魔法。”我繼續(xù)說(shuō)道，“AI時(shí)代的學(xué)習(xí)，是應(yīng)該讓AI成為人的工具，而非我們的大腦。滋養(yǎng)精神世界的，不是現(xiàn)成的答案，而是尋找答案的旅程。讀《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》時(shí)，AI能提示這是以抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)為背景，謳歌中國(guó)人民志愿軍的英勇事跡，但無(wú)法讓人體會(huì)作者魏巍深入朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)，面對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷、生命瞬間消逝的敬畏與痛惜；學(xué)《駱駝祥子》時(shí)，AI能分析社會(huì)背景，但代替不了人們共情祥子‘三起三落’時(shí)的絕望與哀傷……這些對(duì)人性的洞察、對(duì)生命的感悟，是技術(shù)無(wú)法替代的人類(lèi)文明最珍貴的火種。”
女兒抬起頭，眼里充滿了憧憬。“未來(lái)會(huì)有很多新科技，AI會(huì)越來(lái)越強(qiáng)大。”我認(rèn)真地說(shuō)，“但無(wú)論科技如何發(fā)展，讀書(shū)依然是最重要的學(xué)習(xí)方式。通過(guò)讀書(shū)，我們可以變得更聰明、更有創(chuàng)造力，成為AI無(wú)法替代的人。”
女兒笑了，合上書(shū)本，“我一定努力學(xué)習(xí)，成為一個(gè)有智慧的人。” “好。”我輕輕拍了拍她的肩膀，“我們一起讀，一起探索這個(gè)奇妙的世界。”
窗外的陽(yáng)光漸漸明亮，灑在書(shū)桌上，映出女兒專(zhuān)注的臉龐。這一刻，我仿佛看到了未來(lái)的模樣——一個(gè)充滿智慧與希望的世界，而讀書(shū)，正是通往這個(gè)世界的鑰匙。（龍鋼公司 劉王麗）
