近期，漢鋼公司生產(chǎn)管控中心秉持“識才、愛才、敬才、用才”理念，搭建多元發(fā)展平臺，精心打磨培養(yǎng)體系，全力打造素質過硬、專業(yè)精湛的人才梯隊，為企業(yè)高質量發(fā)展注入強勁動力，筑牢人才根基 。
"三小一練"創(chuàng)效密碼：班組創(chuàng)新成果如何孵化？
該單位精準錨定人才效能提升與技能培養(yǎng)兩大核心目標，以多領域、多形式、多實踐作為有力抓手，采取“線上＋線下”雙管齊下的方式，充分利用“學習強國”“員安全考試”等線上學習平臺，采取技術比武、崗位練兵、職工技能大賽等線下實操形式，憑借“理論＋實踐”的組合方式，在學習中暢通思維，在實踐中磨礪技能，在比拼中增長才干，全方位促進公司人才隊伍共同進步。
此外，該中心堅持多層次、全周期、多維度聯(lián)合打磨教育，內容包含安全教育、專業(yè)技術、改革創(chuàng)新各方面，全方位推動各級人員共同進步，通過專題會、調度會、班前會、周五學習、共享課堂等形式，以及開展講小故事、創(chuàng)小成果、編小案例、的“三小一練”活動，定期為廣大職工增加理論“營養(yǎng)餐”，把人才培養(yǎng)工作落到實處。
師徒制考核：新員工上崗前的“能力體檢”報告
沒想到，剛來上班，就遇見一位好師父，原來擔心自己換了崗位什么都干不好，現(xiàn)在有師父帶著，心里輕松踏實多了。”席坤是一位轉崗來的新員工，從到生產(chǎn)管控中心的第一天，便與測量作業(yè)區(qū)的“聶晴晴”簽下了一份師徒協(xié)議。
為使轉崗來的員工能夠盡快地融入新的工作環(huán)境中來，迅速提升業(yè)務能力，該單位為剛轉崗來的新員工安排了工作經(jīng)驗豐富、業(yè)務知識扎實的師父，簽訂師徒協(xié)議，對師徒的職責和義務進行了明確劃分，要求師父必須愛護徒弟、傳授給徒弟技藝，徒弟尊重師父、服從指揮，滿三個月后以，對徒弟進行考核，合格后方可上崗。
師父授徒，不僅只有簡單教與學，還要讓他們打好文化基礎，了解企業(yè)文化，對于每一個新工來說，對新的工作環(huán)境都帶有一定陌生感，讓新工了解企業(yè)，愛上企業(yè)，在這個新的大家庭里安心、順心，以飽滿的熱情投入到學習技能中去，是師父們義不容辭的責任。
從"聽講者"到"安全員"：七天輪訓重塑安全認知體系
由于傳統(tǒng)“老師上面講，學員下面聽”的“說教式”教學模式不具象，職工往往學習積極性不高、接受效果不好，中心全面研判安全形勢，深入分析各類事故原因，從轉變培訓方式上破題，開展“全員安全專員”大輪訓活動，讓安全教育培訓從“說教”變“體驗”，由各作業(yè)區(qū)班組組織員工分期、分批擔任一周的安全專員，由各管理人員統(tǒng)一帶領開展每日的安全檢查、隱患分析、整改方案制定等日常工作，全面了解安全操作規(guī)程和現(xiàn)場安全生產(chǎn)管理。
每到一處，會對排查出的安全隱患深刻剖析原因、性質及應對措施，結合安全理論培訓、安全檢查、分析講評等環(huán)節(jié)，讓職工深度參與到安全檢查工作中，邊學邊看，加深其對安全標準和問題隱患的認識與理解，提高發(fā)現(xiàn)問題隱患、整改落實到位的能力。
同時，大輪訓活動變單純“上課學”為“帶著任務回”。各學員回到本班組學以致用、舉一反三，及時主動充當身邊職工的安全宣教員和問題隱患糾察員，實現(xiàn)以點帶面、全面提升，形成全員主動參與安全管理的良好氛圍?，F(xiàn)在進入事故案例討論環(huán)節(jié)。”“假如這次違章不及時糾正，很可能造成事故。”“假如未及時給車輛設置防溜，后果不堪設想……”日前，在該中心會議室內，一場安全警示教育活動正在進行，作業(yè)長王嬌艷以近期發(fā)生的典型案例為鑒，組織當班人員集中開展熱烈討論。
深之樹不風折，泉深之水不涸竭，班組建設是企業(yè)發(fā)展轉型的源動力和最根本。漢鋼公司生產(chǎn)管控中心會將以更高的標準、飽滿的精神狀態(tài)、扎實的工作作風，扎實推進班組建設，助力公司高質量發(fā)展。（漢鋼公司 郭偉）
